最后一节化学课，老师快速过了一遍考前要点，便陪我们玩起了游戏。

第一个游戏是“猜化学式”。规则是：同学自愿上台，背对黑板做猜谜人，黑板上写出某物质的化学式。猜谜人只能向台下提问，而台下的回答必须限于“是”或“否”。
我具体猜的是哪种物质，现在已记不太清，但流程我还记得：先问酸碱性，再确认常温常压下的物态，接着询问所含元素种类，最后在几个常见酸根里逐一排除。很快，我就报出了答案——虽然语气里还带点不确定。台下静了一秒，随即响起掌声，我走下了讲台。
其实，我是这类猜物游戏的“老手”。在家常和妹妹玩猜动物或猜动漫角色（我们共同看过的那些），有时甚至只需看着她的眼睛，环顾四周，不用问任何问题，就能猜到她在想什么。

下一个游戏是“你说我画”。每次上台三人，各自用口罩蒙住眼睛，在黑板上作画。第一组同学上去后，老师先让他们画“高锰酸钾制取氧气”的实验装置。蒙着眼，他们画着画着就忘了自己画到哪儿，结果要么导管根本没连上试管，要么直接穿透了水槽底面——台下笑成一片。
等他们擦掉重来，老师换了个题目。她逐句念起《天净沙·秋思》。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”黑板上便出现了三棵光秃秃的树、两只鸟和一只鸭子（谐音）、三座桥、三条河，还有三间小房子。
“古道西风瘦马……”——古道被画成三条路，西风则成了三个撇（因为左西右东），也有人画成飘落的树叶。瘦马最难画，但有个同学显然画过很多马，一笔就勾出了马的轮廓；另一位画了简笔骨架（看起来更像自行车），确实够“瘦”；还有一位干脆直接写了个“马”字。
“夕阳西下，断肠人在天涯。”——三人不约而同各画了一个太阳（或半个）。断肠人怎么表现？一人画了个小人，旁边标注“断肠”；另一人画了站在天涯边的小人，身旁是断掉的香肠；第三人画了个倒地的小人，事后解释说：断肠了，人就死了。
最后老师让他们各自解读画作，又补充说，以前有人玩这个游戏时，把“断肠人在天涯”画成小人从悬崖跳下——因为断肠人，是真的伤心至极。

轮到第二组时，我又举了手。这次老师让画“制取氢气”的装置。我画锥形瓶时，用一根手指按住轮廓线的起点，防止图案不闭合；那个起点正好是瓶口位置，我便顺势定位塞子和导管。我听到台下有人说“太聪明了”，还有人感叹“感觉是除了学习什么都很厉害的人啊……”。不过我也出了岔子：想写化学方程式，结果没配平，而且画的是制取氢气的装置，我却画成了制取二氧化碳的装置。
第二个题目，应某位同学的要求，老师让画“课件时的男厕所”。我画了门牌，写上“toilet ♂”，再画一排小便池和旁边一个小人。这时台下忽然爆发巨大的震惊、起哄和不断笑声——“这题超纲了！”“什么？！”我正纳闷自己画了什么出格的东西，老师才补充说，她想让我们画的其实是男生们在厕所聚在一起聊天的场景。
于是我又添了几个人，头顶加上对话气泡。
摘下口罩后，我终于看清大家真正在笑什么——Z画的是一人蹲在坑位里叼着烟，隔壁有人爬上隔板朝这边探头，门外还有人使劲去开一扇已经上锁的门。
同学们集体震惊，班长甚至说：“Z让我看到了世界的参差，我现在才明白，我以为自己有的那点艺术细胞，是多么不值一提！”

游戏结束，老师对我们说：“刚才大家笑得很开心，那我希望，从今天开始的每一天、每一分、每一秒，你们都这么开心！”台下再次响起热烈的掌声。